侯园园代表:

您好！您提出的《关于逐步扩大京长对口合作学校范围》的建议收悉。经我局认真研究并结合工作实际，现答复如下：

一、对提案的总体意见

您提出的建议紧扣我区教育发展实际，聚焦京长教育合作中的覆盖面不足问题，具有很强的前瞻性和现实针对性。您所反映的目前参与对口合作的学校数量有限、农村学校和教师参与机会较少等问题，正是我局当前正在着力推动解决的重点工作。您提出的“逐步扩大合作范围”和“以区直属小学带动学区结对”的具体建议，为我区深化京长教育合作提供了宝贵思路，我局完全赞同并将积极采纳推进。

二、具体落实情况

（一）当前京长教育合作基本情况

自2023年京长对口合作启动以来，我区已与北京市通州区多所优质学校建立了稳定的合作关系，先后组织多批教师赴京跟岗学习、参与教研活动，有效提升了我区教师的教学理念与专业能力。2024年3月上党区实验小学与北京通州区贡院小学签订对口合作协议。至今，实验小学分9个批次，共派出43名教师、49名学生赴北京市通州区贡院小学跟岗交流学习。2024年9月上党区光明小学与北京潞苑小学签订对口合作协议，构建多层次、多领域、多形式的教育交流合作机制。至今，光明小学党支部副书记、年级组长、教研组长及部分骨干教师已有18人赴北京潞苑小学交流学习。

2024年6月，北京市通州区贡院小学派出6名教师，赴上党区实验小学进行送教下乡活动。2025年6月，上党区光明小学邀请北京市通州区潞苑小学三名优秀教师讲学送教，全区小学段教研室主任及骨干教师到场学习。

（二）关于逐步扩大合作范围的计划

您提出的“让农村学校教师也有进京学习的机会”的建议，与我局推动教育均衡发展的方向高度一致。2025年，我局计划将京长教育合作范围从区直学校逐步扩展至农村学校和薄弱学校，优先安排农村骨干教师参与赴京培训项目。同时，推动建立“手拉手”学生交流机制，组织农村学生代表赴京开展研学活动，拓展视野、激发学习动力。

（三）关于“区直属小学带动学区结对”模式的推进  

您提出的“一所区直属小学与一个学区结对”的建议，具有很强的操作性和推广价值。我局将选取光明小学、实验小学等优质学校作为牵头单位，分别与郝家庄学区、荫城学区等建立结对关系，通过“以点带面”的方式，扩大合作受益面。具体包括：

1.建立学区轮训机制：每学期由牵头学校组织1-2次联合教研或跟岗学习活动，学区选派骨干教师参与；  

2.共享北京资源：牵头学校将通州区提供的优质课程、教研资源通过线上平台共享至结对学区；  

3.推动师资双向流动：探索通州区教师来我区学区学校短期支教或开展专题讲座。

（四）保障措施与资源支持  

为确保合作项目可持续推进，我局将积极争取区财政专项支持，纳入年度教师培训预算，同时协调北京市通州区教委扩大接收规模、优化接待安排。此外，将加强对合作项目的跟踪评估，确保合作实效，避免流于形式。

三、下一步工作计划

我局将继续深化京长教育对口合作机制，推动合作从“点对点”向“面对面”转变，逐步构建多层次、全覆盖的合作网络。2025—2026学年度，计划新增农村学校纳入京长合作范围，推动学区与区直属学校建立结对关系，力争让更多教师和学生受益。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我区教育工作的关心和支持，希望今后继续关注和支持教育工作，多提宝贵意见。

长治市上党区教育局

2025年9月2日