解兰宣代表：

您好，您提出的“关于我区各级各类专职心理健康教师、体育教师短缺及体育场地严重不足问题”的建议收悉，经我单位认真调查研究分析并结合工作实际情况，现答复如下：

一、工作现状

1.师资配备情况：在心理健康教师方面，我区各校目前主要以兼职心理健康教育教师为主，专职心理健康教师数量较少。在体育教师方面，近年来通过加大招聘力度，情况有所改善，但仍存在部分学校尤其是农村学校体育教师短缺的现象。

2.体育场地情况：目前我区部分学校的体育场地存在面积不足、设施老化等问题，无法充分满足学生体育课程和日常锻炼的需求，尤其在开展一些大型体育活动时，场地限制较为明显。

二、存在问题

1.专职心理健康教师短缺：专业心理健康教育人才不足，难以满足学生日益增长的心理健康教育需求，影响心理健康教育工作的深入开展。

2.体育教师缺口较大：随着学校体育课程的多样化发展以及学生对体育活动参与度的提高，体育教师数量不足，导致一些特色体育课程无法正常开展，学生体育锻炼的指导难以全面到位。

3.体育场地严重不足：学校的体育场地面积难以满足全体学生同时进行体育活动的需求，且部分学校体育场地设施陈旧、功能单一，不利于学生综合素质的培养和体育教学质量的提升。

三、原因分析

1.人才培养与招聘难度：心理健康教育和体育教育专业人才的培养周期较长，同时，教师招聘工作受到编制、招聘政策等因素的限制，难以一次性满足学校对专职教师的需求。

2.学校发展与规划限制：部分学校建校时间较早，当时的规划对体育场地建设的重视程度不够，随着学校规模的扩大和学生人数的增加，体育场地不足的问题愈发凸显。而在学校后续发展过程中，由于受到土地资源、资金等因素的制约，难以对体育场地进行大规模的扩建和更新。

四、改进措施

1.加强师资队伍建设

心理健康教师：在今后的教师招聘计划中，设置专门的心理健康教师岗位，提高招聘比例，吸引更多具有心理学专业背景或相关资格证书的人才加入。同时，教育局将心理健康教师培训纳入学校师资培训体系，依托长治医学院定期组织专业培训和学习交流活动，筹建30个心理健康工作室，暑期谋划对教师进行心理健康专题培训，提升现有教师的专业水平。

体育教师：持续加大体育教师招聘力度，特别是针对农村学校和体育教育相对薄弱的学校，给予政策倾斜。此外，积极探索通过人才引进、定向培养等方式，扩充体育教师队伍。加强体育教师的在职培训，鼓励教师参加各类体育教学研讨和技能培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。

2.优化体育场地建设与管理

场地建设：结合学校布局调整和新学校建设规划，合理规划体育场地建设，确保新建学校的体育场地达到标准要求。对于现有学校，通过改造、扩建等方式，充分挖掘校内空间资源，增加体育场地面积，完善体育设施设备。例如，利用闲置空地建设小型运动场地，或对老旧体育场地进行升级改造，提高场地的使用效率和安全性。

场地管理：建立健全体育场地管理制度，合理安排场地使用时间，提高场地利用率。鼓励学校与周边社区、单位合作，共享体育场地资源，实现互利共赢。同时，加强对体育场地设施的维护和保养，定期进行检查和维修，确保场地设施的正常使用。

3.完善教育教学体系

心理健康教育：进一步完善心理健康教育课程体系，确保心理健康教育课程的规范化和常态化开展。丰富课程内容，除了理论知识传授外，增加心理辅导、心理拓展等实践活动，提高学生的参与度和体验感。加强心理健康教育与其他学科的融合，将心理健康教育渗透到日常教学中，促进学生的全面发展。

体育教育：深化体育教学改革，优化体育课程设置，根据学生的兴趣和特长，开设多样化的体育课程，与邓亚萍体育产业投资基金签订游泳、乒乓球、足球专项培训协议，满足不同学生的体育需求。同时，加强体育教学与课外体育活动的衔接，组织开展形式多样的体育竞赛和活动，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育锻炼习惯和团队合作精神。

学生身心健康教育是学校教育的重要组成部分，我们将以高度的责任感和使命感，切实解决专职心理健康教师、体育教师短缺及体育场地严重不足等问题，努力为学生创造良好的学习和成长环境。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我区教育工作的关心和支持，希望今后继续关注和支持教育工作，多提宝贵意见。

长治市上党区教育局

2025年9月12日