各学区、区直学校（园）、民办学校（园）：

为进一步加强学校管理，规范广大教师从教行为，着力查找并解决教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，促进教师为党育人、为国育才的初心使命，打造一支“讲政治、懂规矩、守纪律、有担当、崇师德、甘奉献”的教师队伍，根据《长治市教育局关于进一步加强师德师风建设的通知》精神，结合区纪委、监委近期对我区部分教师酒驾等违法行为的通报，经局党委研究，决定近期在全区教育系统开展2022年“抓党建、提能力、树师德、正师风”师德师风专项整治行动。现将《长治市上党区教育系统2022年“抓党建、提能力、树师德、正师风”师德师风专项整治实施方案》印发给你们，请认真组织实施，从严从实推进。

长治市上党区教育局

2022年4月2日

（此件主动公开）

长治市上党区教育系统

2022年“抓党建、提能力、树师德、正师风”

师德师风专项整治实施方案

为贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升全区教师思想政治素质和职业道德水平，切实推进全区教育高质量发展，根据《长治市上党区教育局关于进一步加强师德师风建设的通知》精神，特此制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人成效作为检验学校（园）一切工作的重要指标，把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。

二、总体目标

通过“抓党建、提能力、树师德、正师风”师德师风专项整治行动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、能力不强、业务不精、法制观念淡薄等突出问题，完善一批规章制度，总结一批经验做法，树立一批模范榜样，通报一批典型案例，引导广大教师争做“四有”好老师，当好“引路人”，恪守职业“红线”，严守法纪“底线”。多措并举，综合整治，努力让全区教育系统师德治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，师德失范行为基本消除，教师师德师风建设水平显著提升，群众关心的问题得以有效解决，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、组织机构

为加强“抓党建、提能力、树师德、正师风”师德师风专项整治行动实效，成立长治市上党区教育局师德师风专项整治领导小组。

组   长：李伟兵

常务副组长：宋小林

副 组 长：常国庆、姜沪军、张旭斌、关安心、陈  豪

成   员：教育局各股室负责人、各基层校（园）长

领导小组办公室设在区教育局思政股（民生大厦610室）。

四、整治主题

抓党建﹒提能力﹒树师德﹒正师风

五、整治范围

全区教育系统所有教职工。

六、主要内容

（一）抓党建，全面加强教师队伍思想政治工作。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；坚持党建引领，充分发挥党支部和党员教师示范引领作用；坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。

（二）提能力，大力提升教师职业道德素养。突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养；突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传；突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。

（三）树师德，将师德师风建设贯穿教师管理全过程。严格招聘引进，把好教师队伍入口；严格考核评价，落实师德第一标准；严格师德督导，建立多元监督体系；严格违规惩处，治理师德突出问题。

（四）正师风，着力营造广大教师遵纪守法氛围。加强工作保障，强化责任落实。严格要求广大教师加强法律法规学习，带头遵纪守法，用相关的法律法规来指导自己的教育教学工作和生活，用法律来约束自己的言行，用教师职业道德规范检验自己的言行。

七、整治时间及步骤

本次专项整治从2022年4月6日开始，7月15日结束。分四个阶段进行。

第一阶段（4月6日-4月15日）宣传动员阶段

1.动员部署。成立上党区师德师风专项整治行动领导小组，制定实施方案，召开全区“师德师风专项整治行动”动员部署会，提出工作要求。各校（园）成立师德师风专项整治行动领导小组，制定具体实施方案，同步动员部署。

2.广泛宣传。各校（园）利用公众号、美篇、宣传栏、标语、LED显示屏等载体营造舆论，形成师德师风专项整治浓厚氛围，让每一位教职工明确师德师风建设的具体要求，增强提高师德修养的自觉性。

3.专题学习。按照专项整治行动工作要求，各校（园）组织全体教职工通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》《教育部关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》以及“关于酒驾、吸毒、诈骗的处理规定”等法律法规。各校（园）要认真安排学习并做好记录备查。

第二阶段（4 月16日-4月30 日）自查自纠阶段

1.查摆问题。各校（园）要组织全体教职工对照相关法律法规，认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题重点从是否违法、违纪和违规等方面进行。

（1）查有无酒（醉）驾、组织或参与赌博、吸毒、诈骗以及侵吞、挪用公款或集体财产等违法行为；

（2）查有无接受家长宴请或索要财物，收受学生和家长礼品礼金，向学生推销资料或学习用品、乱收费，违规有偿补课，体罚或变相体罚学生，骚扰猥亵学生，在招生、考试、考核评价、职称评审中营私舞弊、收受财物，在教研活动中弄虚作假、失信等违纪行为；

（3）查有无政治立场不坚定，散布有损党和国家声誉、学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故旷工或不参加学校组织的集体活动，在工作日中午饮酒、在校园内吸烟、上课时间接打电话，教育理念陈旧、教法死板、不备课上课、上课应付、马虎从教、误人子弟等违规现象；

（4）查有无其它违法违纪违规行为。

2.建账自纠。各校（园）针对教师自查中存在的问题和薄弱环节，制定切实可行的整改方案和整治台账。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布，作出公开承诺。

第三阶段（5月1日-6月30日）督查整改阶段

1.加强校（园）党组织建设。一是坚持以党建促进师德师风建设。学校党支部书记是学校党建和师德师风工作第一责任人，各校（园）要努力探索新形势下学校党建工作的新情况新问题，专题会议研究如何通过抓党建来促进师德师风建设，做到有计划，有落实，有总结，确保学校党建和师德师风工作同步推进。二是健全党员发展机制。各校（园）要认真制定党员发展规划，把师德高尚、社会口碑好的优秀青年教师做为入党培养和发展对象。三是党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

2.严肃查处师德失范行为。全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、教育教研、社会活动等方面的纪律要求，列出师德负面清单，针对本校（园）排查的师德失范行为开展专项治理，对排查发现的问题线索、风险点进行持续有效监控，对相关举报强化督办并及时办理。

3.加强学校法治建设。各校（园）要按照《中小学法治副校长聘任与管理办法》规定，配齐用好法治副校长，按要求更换主题上好法制课，让师生增强法制观念。

4.建立专项整治监督制度。坚持行政监督与社会监督相结合,建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。各校（园）要在明显的位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱、举报信箱。

第四阶段（7月1日到7月15日）巩固提高阶段

1.选树典型，模范引领。各校（园）要发现和培养师德典型，树立学习榜样，推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用。

2.惩处后进，强化警示。各校（园）要坚持师德师风问题“零容忍”，对个别教师在思想行动上缺乏对法律法规敬畏、顶风违纪违法的反面典型加大通报曝光力度，依法依规严肃处理并追责。强化典型案例警示教育，形成强大震慑，努力营造风清气正的教书育人良好环境。

3.总结验收，完善机制。各校（园）要建立师德师风长效机制，健全师德师风专项整治档案，细化师德师风建设内容，强化考核评价机制，建好用好师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职晋级和绩效工资等紧密挂钩。专项整治结束后，要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，扩大整治成果。

八、重点工作

各校（园）要紧紧围绕师德师风专项整治工作目标，常态化、系统化、长效化推进以下六方面工作。

（一）制定师德师风专项治理实施方案。方案要有组织机构、有具体做法、有制度保障，要结合本校实际，科学合理，可操作性强。

（二）强化理论学习，把“学”贯穿活动全过程。

1.学习时间：各校（园）每位教师每周自学时间不少于1小时、集中学习时间不少于半小时，每学期至少组织1次师德专题培训。

2.学习方式：自主学习、专题学习、座谈讨论、交流心得等。

3.学习内容：党中央关于教育方面的文件、政策法规、教育法律法规、教师职业行为准则、教职工违反职业道德行为处理办法等。各校（园）要有规定学习内容和自选内容。

4.学习要求：每位教师学习要有笔记、有心得，各校（园）对教师学习情况要有检查、有评价、有考核。

（三）开展自查活动，把“找”贯穿活动全过程。

1.各校（园）每位教师要提交一份师德师风自查报告，学校班子成员要结合分管工作提交自查报告，校（园）长要代表学校集体向教育局提交自查报告。所有自查报告要实事求是，触及灵魂。

2.各校（园）要建立师德师风负面清单制度，依照各类自查报告中的问题，归类整理，建立台账，限时整改，逐项消号。

（四）开展系列活动，把“改”贯穿活动全过程。

1.分别召开师德师风专题组织生活会、民主生活会和教师座谈会等，开展师德师风批评与自我批评。

2.定期开展反面警示教育，围绕公开曝光违反教师职业行为的典型案例，每学期至少开展1次师德师风警示教育。

3.在专项整治期间各校（园）要组织1次由全体教职员工参加的师德师风测试。测试内容要结合形势，组织要严密，测试结果计入个人师德档案。

4.各校（园）要开展师德评议活动。评议采取教师自评、教师互评、学生及家长评议等步骤进行，评议结果记入教师个人师德档案。学生及家长评议环节班主任和科任教师由任教班级学生及家长评议（幼儿园、小学中低年级主要由家长进行评议），后勤人员、服务管理人员由学生干部和学生代表进行评议。

5.认真做好本校优秀教师群体、师德师风先进事迹的发现和整理工作。各校（园）要充分利用各种节日、纪念日至少举办1 次“优秀教师宣讲会”或“师德师风演讲赛”等正面宣传活动。

（五）组织师德公开承诺，广泛接受各界监督。

1.承诺时间：每年两次，第一次3月上旬，第二次9月上旬。

2.承诺方式：一是公开集体承诺。以校（园）为单位，制定承诺书，公示于校园醒目处，接受全校师生及社会各界共同监督；二是所有教职工与学校签订师德师风承诺书，对学校予以承诺。

3.各校（园）要在学校显眼位置设立师德师风举报箱，公开电话信访等举报方式，确保各项承诺得到监督。学校负责人每月定期对举报问题调查核实，每季度在校委会上公布查处结果。

（六）建立师德考核档案，严格落实师德“一票否决”制。

每年7月底前，各校（园）要完善师德考核档案，将每位教师师德负面清单及整改效果纳入师德考核档案。对违反负面清单的教师及时介入，从严从快处理，并如实计入师德师风考核档案，同步录入“全国教师管理信息系统”。

以上为本次专项整治的重点，各校（园）可根据实际开展其他相关活动。教育局将进行重点督查。

九、保证措施

（一）加强组织领导。各校（园）要提高政治站位，高度重视师德师风建设，成立领导机构，具体负责组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联系等工作。各校（园）校园长为专项整治的第一责任人，要明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保整治取得实效。

（二）坚持正面教育。各校（园）要强化宣传正面引导，大力弘扬先进典型，不断提高教师的思想政治素质和道德修养。通过开展有影响的主题教育活动，展示师德建设和教书育人优秀成果，发挥典型人物榜样引领作用。

（三）强化监管责任。教育局将成立专项整治督查组,坚持自查从宽、被查从严的原则，加大明察暗访查处力度。对专项整治零报告、自查不认真、自纠不到位的学校（园）进行重点督查，对严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，取消学校（园）参加各级各类评优资格，同时追究相关责任人责任并通报批评。校（园）长是本单位师德师风建设的第一责任人，凡发生严重违反师德规范案件的校园，除依法依规追究当事人的责任外，还要一并追究相关责任人的责任。对因不作为、慢作为、乱作为或履职不力、处置不当导致发生群体性事件，或引发重大网络舆情、产生不良社会影响的校（园）长将从严从重处理。

（四）务求整改实效。教育局专项整治开展情况纳入各校园年度目标考核。成效显著的学校，将大力宣传表扬；表现突出的教师，优先推荐为各级师德师风优秀个人，用真人真事诠释师德内涵。

（五）严格督查评估。教育局将不定期对专项整治情况进行督查，并及时通报。各校（园）要安排专人负责信息报送（整治期间每月不少于2期），务于5月1日前报送实施方案、开展情况、学校自查报告、整治台账和阶段性小结，7月中旬报送总体情况、开展形式、工作成效、特色案例和长效机制等内容。相关资料同时报送电子版，报送地点：区教育局师德师风专项整治办公室（思政股），报送邮箱：czxjkjszg@163.com。