全区各中小学校： 

　　根据《上党区中小学教育教学综合督导评估方案》（长上教督办[2021]4号）文件精神，区教育局于2021年6月9日-18日，组织六个评估小组对全区中小学开展了综合督导评估，本次评估通过实地查看、查阅资料、师生问卷测查等方式全方位核查，力求客观地评估学校办学情况。现将评估情况通报如下： 

　　一、基本情况 

　　本次督导评估共涉及68所中小学校，其中高中3所，九年一贯制学校6所，初中9所，小学50所。各校均按要求于6月9日前完成了自评工作，并提交了自评报告。评估共召开反馈会34场次，发放学生、教师问卷1000余份，并查阅了学校提供的所有资料，查看了学校所有教室、功能室及校园环境，听取了校长汇报。所到学校校园干净整洁，校园文化别具特色，社团活动开展有声有色，学校办学条件逐年改善，教书育人水平日益提升，社会满意度不断提高。 

　　二、主要工作成绩 

　　1.发挥党建引领作用，学校思政工作进一步加强 

　　一是积极发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。部分学校积极鼓励全体教师使用“学习强国”APP、“上党先锋”APP等进行自主学习；光小党支部充分利用“固定学习日”、“主题党日”等渠道和阵地，组织开展党史学习教育，通过领导讲党课、专家讲理论、党员讲体会等活动，在全体党员干部中掀起党史学习教育新高潮。二是各校在加强组织建设的同时，配足配强思政教师力量。韩店小学把一周一节的主题班会作为对学生进行专题思政教育的阵地，做到了有主题、有内容、有备课、有落实、有考评；实小用影视的形式制成“新时代好少年”宣传教育片，用身边的事教育身边的人。三是党史学习教育进课堂工作有声有色。各校均通过主题班会、探寻足迹、手抄报等形式学党史、知党恩，对学生进行爱国主义教育和优秀传统教育，让学生了解中国共产党的光辉历程，从中汲取精神力量，教育孩子励志勤学；上党区图书馆联系西池学区开展了“献礼建党一百年红色故事宣讲”党史宣讲活动。 

　　2.深入推进民主管理，家校共育初见成效 

　　各校进一步修订和完善了学校管理章程和发展规划，使办学方向更加明确，管理体系更加健全，岗位职责处处得以落实。制定并完善绩效考核方案和岗位晋升办法等制度，激发教师的主人翁意识，民主管理氛围日臻浓厚。一是坚持民主集中制管理，推行校务公开制度、教代会制度，最大化实现广大教职工对校务决策及重大事项管理的知情权、决策权。有效化解学校在绩效考核、评模评优、晋职晋级中的矛盾与纠纷。二是普遍重视家校共建，充分发挥家长在学校治理中的作用，努力形成育人合力。学校成立学校、年级组、班级三级层面的家长委员会，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境，定期听取家长对学校办学的意见和建议。区五中设置有家长意见(建议)征求表、协商的问题台帐和逐项落实记录。西庄小学成立了村委副主任任组长的校园建设委员会，并有全学年的监督记录、图片资料、有家长志愿者护校原始资料；三是各校都注重发挥少先队，共青团、学生社团的引领作用，学生社团种类繁多，活动形式多样，效果初现。好的有区五中、区四中、苏店学校、西庄学校、司马学校等。区四中实行了文明监督岗、课间操学生自主考核制度，且一年来的原始记录资料充实，每月工作统计表归档完整；苏店学区所属各小学少先队组织都在学生自我管理上进行全新的探索。 

　　3.丰富“校内课后服务”内容，助推特色校建设提档升级 

　　随着“十大行动”在我区的深入推进，“校内课后服务”工作在全区义务教育学校的全面开展，传统的“体艺2+1”活动纳入了“校内课后服务”系列之中，既为“体艺2+1”训练落实了时间，又为”校内课后服务“充实了内容，各校充分利用夏季课后1小时、周六一天、暑假三周、寒假一周的校内服务时间，以社团或兴趣小组的形式落实体艺2+1活动，把体艺2+1工作推向深入，从而推进了全区30所特色学校建设。涌现出了一批富有地方特色的学校，像荫城学校的花样篮球、铁艺，西庄学校的器乐演奏，柳林学校的花样跳绳，向阳小学、中村学校的剪纸，区二中的太极拳等。 

　　4.加强教学常规管理，助力课堂教学改革推进 

　　全区中小学校依照区委、区政府提出的“高中学校有品牌，初中学校站前沿，小学教育均衡化”的三年规划目标，扎实推进学校教学常规管理。一是各校学科教学能基本建立“以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为特征”的“中国好课堂”教学模式，教学设计和导学案也能基本体现此模式，教研活动开展扎实有效，说讲评活动参与教师均达到了三分之二。韩店小学的教研资料中过程性资料体现明显、丰富、有效，“三环、四学、五步”教学模式在资料和课堂上体现鲜明。二是各校教学常规管理基本做到规范化，制定了教学常规管理细则，对教师落实常规情况进行定期、不定期检查，检查有记录，有报告，做到及时反馈，严格遵循“要求要明确、记载要详细、指导要具体、评价要诚恳、奖惩要到位”的原则。三是学校教学质量监控措施较为有效。期末检测有质量分析报告，每学期专门召开教学工作会议，定期召开毕业班工作会议，教师有考试分析。实验小学在质量分析中，面向学生收集教学意见和相关改进措施富有实效，成绩分析透彻，成绩汇总采用柱状图与折线图的形式呈现，直观明了。四是各中小学校长基本能够依法依规履行其职责，深入教育教学第一线，参与听课、评课，领导和指导教育教学工作。 

　　5.强化学校安全工作，引领“平安校园”建设 

　　各学校强化学校安全制度建设、“三防”建设、隐患排查治理、校园及周边综合治理，加强学校安全网格化建设，认真落实岗位安全工作责任，定期开展安全教育，进行消防、地震等安全演练，帮助学生树立安全意识，增强自我保护能力。每月开展一次集中安全教育和应急演练活动，确保安全教育课每两周一课时。全区安全教育呈现五个特点：一是以“三零”单位创建为统领，狠抓“两个清单”，实施闭环销号，有利于推进平安校园建设；二是以党委委员夜查突查为抓手，抽查工作漏洞，实施不过夜的通报制度，增强基层领导的危机感；三是以责任督学随机督导为驱动，狠抓隐患排查，实施现场共商，有利于提高校长的重视程度；四是以微信平台提示提醒为方式，狠抓时间节点，实施随机通知，有利于增强学校安全意识；五是以护学岗建设和校长“三进”为要求，狠抓“人防”保障，实施常态化管理，有利于及时消除安全隐患和处理突发事件。今年五月中旬，接受了省教育厅的教育风险防控建设课题调研。苏店学区各校、苏店初级中学制定有安全全覆盖无缝隙管理方案，并全员签定安全责任书，且工作过程资料详实。区七中有校园监控逐日登录表。 

　　三、存在问题 

　　1.体艺专职教师配备不足，未达每百名学生拥有0.9人以上标准。教师队伍成长机制有待进一步完善，骨干教师队伍还比较薄弱。 

　　2.从听评课及教研情况可以看出，各校教师课改意识正不断增强，课堂形式符合课改要求，但内涵上还很不到位，落实不够。课堂上不少教师仍不能以学生为中心，生生互动形式少，学生参与的广度和深度不足，课堂生成少，学科核心素养的培养不到位，教师对小组功能的运用和各环节操作方法以及导学案的编制都存在不少问题。教师的专业素养还需不断提高，对学情的把握不准，对启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式不能灵活选择，导致课堂效率不够理想。多数学校课题研究不足集体备课力度不够，形式大于内容。 

　　3.多数学校教研组活动形式单一。仅有组内听评课活动，没有解决“教”与“学”的共性问题、突出问题，没有在教学基本功训练，教师专业化发展方面发挥应有的作用。 

　　4.档案整理归档不够规范，过程性资料匮乏。部分学校方案、计划、内容空乏，大话套话连篇，有断行，错行，标题缺失等行文格式错误，落款无日期，疑似万能资料。 

　　四、督导建议 

　　1.学校管理要由粗放型向精细化转变。各校要根据教育发展的新形势、新要求不断充实制度内涵，由粗放型、外延式管理向精细化、内涵式管理转化，不断提升学校管理水平。 

　　2.进一步强化学校管理制度落实。学校各项管理制度贵在落实，重在检查，重在坚持。要在不断健全完善学校管理制度的基础上，进一步充实和完善各项制度内涵。研究制定针对性强、操作性强、实用性强的检查、评价、考核细则。 

　　3.要在教学常规管理上力求做到科学化、精细化。要注重教学常规要求和检查的实效性；要重视反馈与矫正的及时性和方式方法；要重视教学常规管理制度在教师中的认同感。 

　　4.各校要树立科学的质量观。要分学段提出明确、具体的质量目标；要建立过程性质量监控措施，将教学业绩作为评优、晋职、绩效工资评定的重要依据；要重视学困生转化工作。要有具体的帮扶计划；要建立学困生帮扶档案；要善于总结、推广学困生转化工作好的做法和经验。 

　　5.特色校工作推进要常态化、规模化发展，部分学校把特色校当成一个社团活动来管理，因此，特色校建设还需加大管理力度，真正办出“特”来，让“色”更加艳丽多彩。 

                                             长治市上党区教育局 

　　                                            2021年9月22日