2016年春季开学检查通报

2016年3月1日至4日，县教科局组成10个组对全县各级各类学校、幼儿园开学工作进行了全面的检查。现将检查情况通报如下：

一、基本情况

检查组共检查了全县12所县直中小学校（园）、18个学区、3所农村中学、12所民办学校（园）、1所职业高中学校、1所特殊教育学校和1所进修校。检查内容涉及学校师生报到、教学管理、办学行为、安全稳定、校园环境和学校收费等方方面面。检查中，通过实地查看、走访师生、查阅资料、听取汇报、反馈情况等方式，校校到、班班进、人人点，获得了学校的真实信息和准确数据，掌握了开学后的第一手资料，对于当前和今后全县的教育工作必将起到一定的指导作用。

二、主要工作及亮点

一年之计在于春。从开学检查情况来看，全县各级各类学校（园）的领导和教职员工都能在新学期开学之前提前报到，整理校舍、打扫卫生、精心备课，以良好的状态迎接新学期的到来。检查时，各校（园）教师到岗、学生到校情况良好，教科书、作业本、办公用品、学校卫生等工作在开学前都已全部到位，学校餐厅及开水供应能在开学当天为师生服务。教师备课认真，上课准备充分，课堂秩序好，校园生机勃勃、充满活力。

（一）教学工作稳中求进

检查组所到学校教学工作秩序井然，稳中求进，能够按照教学进度要求按时备课、上课，能够对学生的寒假作业做到及时批改，对作业中的不足做到及时点评。同时各校广大教师还根据教学进度积极制作课件，多媒体课堂生动活泼，课堂气氛活跃，教学效果良好。实验小学对学生寒假作业进行了及时批改，每班评选出了10本优秀寒假作业，进行了全校展示，并对优秀学生进行了奖励；县一中继续扎实开展“四学四步”（问题引导，独立自学；学生合作，交流互学；师生互动，点拨助学；归纳总结，反思悟学）课堂教学模式改革，取得了初步成效；县三中开学伊始就紧锣密鼓对“差转优”质量提升工作进行了再部署，学校经过反复调研，确立了“差转优、中转优”质量提升课改行动，并付诸于实施。

（二）办学理念彰显特色

检查中发现许多学校始终保持先进的育人理念，坚持走自己的特色之路，以此来提高学校的教育品位，促进学校办学质量的提高和学校的长远发展。韩店小学以“四大月”（读书月、艺术月、体育月、科技月）、“两项典礼”（开学典礼、毕业典礼）、“三个重大纪念日”（清明节、九一八、公祭日）为骨架，形成了完整的校本德育活动体系；实验小学在三至五年级开设了“班级特色课”和“校级特色活动”36个，内容涉及文化、艺术、体育等多个领域，对于提高学生的综合素质具有重要意义。从本学期开始该校还以年级为单位，通过专人执笔，专人讲课，小组研讨的方式大胆进行“教学模式”大探究，掀起了新一轮课改高潮；北宋小学围绕“阳光儿童教育”理念，以阳光教育为指导，以四板块（阳光环境、阳光教师、阳光学生、阳光家庭）为重点，构建“阳光德育”模式的实践与研究”、“以提升学习力为核心，构建充满生机活力的阳光课堂”、以“一品三特”为载体（一品是品味课堂教学，三特是书法绘画、钢琴演奏、体育特长），打造充满生命活力的校园生活、四个方面探索和确立学校阳光儿童教育思想的具体实践体系。

（三）校园文化氛围浓郁

新学期、新气象、新起点、新希望。农历正月十七开学后，各校（园）充分利用宣传栏、标语、横幅、升旗仪式、国旗下讲话、学生宣誓等不同形式精心营造浓郁的校园文化氛围，重视和强化校园文化建设，凝聚人心、鼓舞士气。多数学校创设校园文化有特色，一是校园角落处处有针对师生的温馨提示，班班有内容各异、积极向上、日日宣读的班级誓词和班主任寄语，学生人人有明确的班级管理职责分工。二是充分利用走廊、墙壁等空间资源，以板报形式，传递利于学生成长的信息。三是班级自我管理渗透到位，设计科学创新，学生人人都是管理者，激励教育、赏识教育效果显著。

（四）安全工作扎实有效

检查组每到一处，都对学校校舍、厕所、围墙、油气燃气和校内各类设施设备以及食堂管理、食品安全、危化品储存、学校安全管理制度等进行了仔细检查，对于发现的问题，能够由学校解决的，要求学校立即落实整改措施加以解决，不能立即解决的，对学校下达了整改意见书，要求限期进行整改。从检查情况来看，各学校均成立有安全工作领导小组，制订有安全工作制度、安全应急预案、安全工作值班安排表。能够做到开学初开展一次安全演练，能够积极落实学校安全工作主体责任和“一岗双责”安全责任全员化。

（五）民生工程落实到位

2016年1月12日至15日，教科局共抽调5个检查组对全县义务教育寄宿制学校学生营养餐管理工作进行了专项检查，并提出了相应的整改意见。在本次开学检查中，检查组重点落实上次提出的整改意见，从检查情况来看，绝大多数学校已对整改意见进行了有效的落实和改进。同时，各寄宿制学校还将2016年1月9日在县一中召开的“长治县学校食品安全管理与营养改善计划培训会”精神和要求落实到整改意见工作中，建立健全学校自查、责任约谈、风险分级管理等制度，积极落实学校领导陪餐、品餐等制度，及时整改不符合《食品安全法》要求之处，坚持底线思维，凡事从坏处着想，把食品安全工作抓实抓细抓小，把隐患消灭在细微处，确保食品安全有效，让学生放心、安心、舒心、开心。检查中发现，所有的公办学校都认真落实了政府免费政策，无违规收费行为，并积极落实对家庭经济困难学生的减、免、缓、补政策，使全县人民群众真正体会到了党和政府带来的关怀和温暖。

三、存在的主要问题

1.农村一些规模小的学校普遍存在音、体、美、信息技术、英语、综合实践等专业教师缺乏，兼课现象普遍，教师年龄结构老化，开足开全课程的质量不高。全县从县城学校到农村学校普遍存在雇佣教师现象。

2.部分学校没有开通和使用“长治市安全教育平台”。有的没有全面开通班主任及学生账号；有的班主任没有按照要求开展教学；有的学生不知如何登录账号完成作业等，以致不能有效地运用安全教育平台进行安全教育。

3.幼儿园建设存在短板。部分幼儿园特别是民办幼儿园教学、活动场所混为一体，有的甚至就没有幼儿活动场所，也没有供幼儿活动的各种玩具。如上郝幼儿园大、中、小31名幼儿挤在一个教室教学，只有两名教师，且校园内居住着4户居民；少年宫基本没有幼儿户外活动场地；个别幼儿园还存在食堂无证经营现象。

4.学校消防建设投入不足。绝大多数学校建筑无消防备案或验收手续，且消防器材严重不足。

5.苏店中学厕所顶部铁皮腐烂，厕所南墙露天，有的学生翻墙逃离学校，存在安全隐患。

6.翔宇学校西宿舍楼通风效果不好，学校宿舍气味难闻，对学生健康成长不利。

7.韩川园和东呈园都为近年我县改（扩）建幼儿园，幼儿园校舍设计规范，功能齐全。但是由于韩川村委与原来园长的矛盾及其他因素，目前存在幼儿流失和家长上访问题。东呈园教室及校园面积虽大，但是幼儿数量少，只有24人，存在资源浪费现象。

8.民办学校普遍存在收取学生资料费现象。

四、几点要求

1.各校领导和教职员工要认真对待每一项工作，开拓进取，扎实工作，创先争优，以全面推进素质教育、努力提高教育教学质量为核心，为我县的教育事业添砖加瓦。

2.各校（园）要认真学习《通报》，对照检查组反馈的情况，及时“回头望”，对各项工作进行再安排、再检查，分析问题症结，积极创造条件，及时解决整改。

3.各校（园）要在学校管理、课程改革、校园文化建设、提高教育教学质量等方面相互学习、相互借鉴，规范管理，彰显特色。