2015年县教学能手评选活动的

通 报

2015年11月16日至11月20日，2015年度县教学能手评选活动在欣欣幼儿园、实验小学、五中、一中进行。本次活动采取面向学生作课的方式，从现场作课、教案、微课等方面对参赛教师进行全面评价，经过各单位的认真选拔及评委们的综合审查和认真评选，共有55名教师获2015年县教学能手称号。现将本次评选情况通报如下：

一、主要亮点

1.参赛教师绝大部分能够依据课标，研读教材，精心设计，结合学生的原有经验组织课堂教学，充分体现课标对课堂教学的指导作用。

2.能够积极尝试以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为特征的新教学模式。在教学过程中，教师能够充分调动学生学习的积极性和主动性，开展多种形式的自主学习和合作学习，积极尝试构建高效的生本课堂。

3.课堂教学评价初步体现了新课程理念。在课堂教学中，教师能够针对学生的不同发展水平采用相应的评价策略和方法，注重了学生的过程性评价，初步体现了评价是为了促进发展的新课程理念。

4.合理运用多媒体组织教学。利用交互式白板增大课堂容量，挖掘课程资源，提高了课堂教学效率。

5.幼儿教师对区域活动定位较为准确，能够遵循区域活动设置原则合理设置区域，投放材料及时、充足。在区域活动中，通过探索、体验，激发孩子们的创造力，实现了寓教于乐。

二、存在问题

1.新课程理念下的自主学习、合作学习、探究学习在操作层面上还略显粗浅，不能真正体现自主、合作、探究的内涵和要义。

2.部分教师对微课的内涵理解存在偏差，交互式白板使用层次不高。

3.幼儿组部分参赛教师上交的资料量不达，质不高，格式不规范。区域活动设计目标定位不合理，区域设置少，重点指导区域不明显，教师对区域活动驾驭能力不强。

4.个别学校对此项活动重视程度不够，对参赛教师没有严格把关，敷衍了事。

希望本次被评选的教学能手要把荣誉作为今后教学过程中的动力，在教育实践活动中充分发挥自己的辐射带动作用，积极进取，勇于创新，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。希望各单位把提高教师的课堂教学水平作为第一要务来抓，深化课堂教学改革，引领广大教师加强业务知识的学习，促进教师专业成长，锻造一支素质好、能力强、课堂教学水平高的教师队伍，全面提升各单位的教学水平和教学质量。