为深入贯彻落实习近平总书记关于“推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置”等一系列重要指示精神，全面落实国务院《关于实施健康中国行动的意见》、山西省政府《“健康山西2030”规划纲要》和《健康长治促进行动实施方案》，经研究，决定开展全区中小学生及家庭“三减三健”(减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼)健康教育工作，引导学生及家庭提升营养素养和健康素养，养成健康生活习惯，形成健康生活风尚。现将相关事宜通知如下:

一、组织领导

区教育局成立工作领导组，部署、推进、落实全区中小学生“三减三健”健康教育工作。

组  长:李伟兵  区教育局党组书记、局长

副组长:常国庆  区教育局党组成员

成  员:各学区、区直学校、民办学校校长

领导组办公室设在区教育局体卫艺股，主任由区教育局党组成员常国庆担任。

二、工作目标

(一)全面了解掌握中小学生健康现状及存在的健康问题。

(二)在试点学校形成健康生活的风尚，影响带动更多学校学生及家庭参与践行“三减三健”。

(三)提高学生及家庭营养素养和健康素养，改善饮食习惯。

(四)探索并建立“三减”健康教育宣教模式，逐步扩大健康教育范围，推进、引深全区教育系统健康长治促进行动。

三、工作方法

试点先行、以点带面、家校协作

科学监测、健康宣教、行动干预

四、实施范围

全区初中、小学

五、实施步骤

（一）项目启动

举行长治市上党区中小学生及家庭“三减三健”健康教育工作启动仪式，项目工作正式开始。

（二）区域内试点学校

在全区确定试点学校（初中、小学），并在其中部分学校内开展“三减”基线调查、心理健康监测。

（三）阶段性总结

总结、评估试点学校“三减”基线调查、心理健康监测工作形成阶段性评估报告，为后续健康教育开展提供依据。

（四）中小学生及家庭“三减三健”健康教育、心理健康教育

1.试点学校“三减三健”及心理健康教育;

2.所有初中、小学“三减三健”及心理健康教育。

（五）整体项目总结评估

整体评估、总结2023-2024年中小学生及家庭“三减三健”健康监测教育及心理健康监测教育工作开展情况及成效，提炼工作经验，形成总结报告。

五、工作要求

（一）中小学生及家庭“三减三健”健康教育工作是教育系统“健康长治促进行动”的重点实施项目，同时也是《长治市学校卫生与健康教育工作考核方案》(长教办字[2023]63号)所安排学校卫生与健康教育工作的重要环节。各学校要高度重视，将这项工作作为重点工作提上日程，合理规划，周密部署，深入探索，全力推动。

（二）区教育局将积极争取政府支持，划拨专项经费，并协调区卫体局等相关部门开展工作。同时，区教育局及学校都要成立工作专班，将中小学生及家庭“三减三健”健康教育有机融入学校卫生与健康教育工作，制定专门的工作措施，明确职责，专人负责，确保教育系统“三减三健”健康教育工作落地见效、有序推进。

（三）区教育局对各学校工作开展情况进行动态监测评估。对学校“三减三健”健康教育工作加强调研指导,及时总结好经验、好做法，树典型、立榜样、促提升，打造健康长治行动“教育模式"，推动中小学生及家庭“三减三健”健康教育实现新突破，取得新成效。

学校、学生、家庭“三减三健”健康监测、心理健康监测及教育工作，由区教育局统筹安排，区卫体局具体组织实施，区教育局及相关学校密切配合，按照工作计划扎实推进。

中小学生及家庭“三减三健”健康教育工作开展参照此通知及工作安排(见附件)执行。

附件：上党区中小学生及家庭“三减三健”健康监测及教育工作安排

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附件：

                     上党区中小学生及家庭“三减三健”健康监测及教育工作安排

2024年3、4月工作

(核心工作:“三减三健”基线调查、心理健康监测)

一、项目启动(2024年3月)

二、确定试点学校(2023年3月下旬)

举行长治市上党区中小学生及家庭“三减三健”健康教育工作启动仪式，项目工作正式开始。

随机选择5所小学和3所初中作为试点:

上党区五中、上党区七中、上党区柳林学校初中部、上党区实验小学、上党区光明小学、上党区韩店小学、上党区向阳小学、上党区城南小学

三、营造教育氛围(“三减三健”全过程)

在试点学校及参与项目的班级张贴“三减三健”和心理健康教育海报、改善学校食物环境的标识。

四、开展基线调查(2024年4月中旬)

从试点学校中随机选择3所小学和2所初中，对其中每所小学4、5年级各2个班和每所初中7年级2个班学生开展“三减”基线调查，通过体格检查、生化检查、问卷调查等手段，了解其健康状况和存在的健康问题。

五、开展心理健康监测(2024年4月下旬中旬)

邀请专家，开设心理健康工作坊，对上述随机选择的3所小学和2所初中，每所小学4、5年级各2个班和每所初中7年级2个班学生同步开展心理健康监测，了解学生心理健康状况和存在的心理健康问题。

六、阶段性总结评估(2024年5月下旬)

通过基线调查、监测，了解目前全区中小学生普遍存在的健康问题，并通过对所选试点学校的干预效果和干预方式的评估，为后续项目在更大范围内开展提供依据，并上报项目阶段性评估报告。

2024年6-12月工作

(核心工作:“三减三健”及心理健康教育)

在2024年3-5月份试点校开展“三减”基线调查和心理健康监测基础上，将学生及家庭“三减三健”健康教育及心理健康教育进一步推向深入，落实落细。

一、试点学校“三减三健”健康教育(2024年6月-7月中旬)

在随机选择的5所小学和3所初中试点学校中，对小学4、5年级和初中7年级学生及家庭开展“三减三健”健康教育，引导学生和家庭养成健康生活习惯。

（一）健康教育科普

1. 减盐+三健理念

科普盐摄入过多的危害;推荐食盐摄入量及氯化钠的食物来源;减少食盐摄入量的方法，倡导健康生活方式

2. 减油+健康体重+健康骨骼

科学认识烹调油，控制烹调油摄入量，正确使用控油壶;多用少油烹调方法，少用多油烹饪方法;少吃油炸食品，少用动物性脂肪，加强户外运动，保持健康体重。

3. 减糖+健康口腔

过多摄入糖的危害;认识添加糖，减少添加糖的摄入;减少食用高糖类包装食品，烹调过程少放糖，保护牙齿，健康口腔。

（二）配套活动

1.教师健康教育讲座

干预初期，组织学校相关健康教师和被干预年级的教师参加健康教育培训。

2.家长健康教育活动

正式干预前，开展1次家长健康教育活动。

3.学生健康教育活动

对每所试点学校每个年级参加健康教育及干涉的班级，采用健康教育课+宣传资料的形式进行健康教育，干预结束后评价干预效果。

二、试点学校心理健康教育(2024年6月-7月中旬)

同步在随机选择的5所小学和3所初中试点学校中，对小学4、5年级和初中7年级学生及家庭开展心理健康教育，引导学生和家庭养成健康心理品质及积极的人生观、价值观，有效应对心理问题。

（一）心理健康教育及干涉

1.家庭关系指导

科普家庭关系对儿童青少年心理健康的影响，指导建立健康的家庭关系，推动儿童青少年的心理健康发展。

2.心理健康素养指导

科普健康心理学相关知识，增加中小学生心理健康素养，培养积极心理品质。

3.中小学生常见心理问题应对指导

科普中小学生常见的心理问题、危害和对策，帮助中小学生教师及家长能够及时觉察中小学生的心理问题，并及时采取对策。

（二）配套活动

1.教师心理健康教育讲座

干预初期，组织学校心理健康相关教师和被干预年级的教师参加心理健康教育培训。

2.家长心理健康教育活动

正式干预前，开展1次家长心理健康教育活动。

3.学生心理健康教育活动

对每所试点学校每个年级参加健康教育及干涉的班级，采用健康教育课+宣传资料的形式进行心理健康教育。

三、试点总结评估(2024年7月下旬)

总结试点学校“三减三健”健康教育及心理健康教育工作开展情况，形成全面推广经验。

四、健康教育推广(2024年8月-11月)

将试点经验进一步推广，在试点校以外的所有初中、小学深入开展“三减三健”及心理健康教育，进而实现中小学校全覆盖。

五、整体项目总结(2024年12月)

开展终末调查，总结分析2024年基线调查及监测、教育过程，整体评估中小学生及家庭“三减三健”健康监测教育及心理健康监测教育工作开展情况及成效，形成总结报告。